化學遊樂趣和新北市教育局在2026年的合作，隨著分析車來到錦和高中，這 3 ~ 5 月的20場巡迴來到了尾聲，化學車10個場次，分析車10個場次，在這段時間中我們在新北市各地跑來跑去，迷路迷了好多次，看好多次山也看了不少海景，遇見過超多很棒的同學和老師，今天在錦和高中，我們是和國中部的同學一起分析水質，聽說同學們是報名來的，大家應該都很喜歡化學吧 ? 結果還沒到預定的時間，同學都在實驗室集合好甚至穿上實驗衣靜悄悄地等我們開始實驗前的講座，我們在開始講課前先大概測試了一下同學們對於今天實驗的主題了解多少，結果讓我們嚇一跳 ! 不但都知道水質軟硬度是什麼，連可能的分析方式都有不少同學預測到了，上課的秩序好到一個不行，有同學拼命地記筆記，也有同學押著那個害羞的情緒一個個回答我們引導的問題，甚至有同學再去做實驗前還留在教室問清楚觀念，想要完全搞懂實驗設計的邏輯才要進實驗室，實在是很認真 ! 到了實驗的環節，同學們幾乎都是第一次進行滴定實驗，跟滴定管都不太熟。所以我們從潤洗、讀取刻度的方式到滴定技巧，可說是教的非常慢、非常細節，希望他們可以把正確的使用方式

分析車今天一大早離開淡江大學，沿著藍藍的海岸線來到就在海岸邊的石門實驗中學，我們和九年級的同學一起分析蔬菜中的硝酸鹽含量，石門實驗中學是化學遊樂趣所有拜訪過的學校中，離海最近的學校，完全是海景第一排，窗子看出去就是無邊的海，不過，雖然風景絕讚，但是我們也知道，海邊的建築和設備非常容易壞，所以這邊的師長們真的超級辛苦，要花很多的心力讓學校的設備維持正常的運作。 九年級的同學已經考完會考了，所以嚴格來說，就是在等畢業啦 ! 這群同學仍舊非常認真地聽課，而且也很願意跟老師互動，我們必須特別為其中一位男同學拍拍手，幾乎每個老師問出來的問題，他都能夠回答，連有些超出國中範圍的問題他也能夠講的七八分，底子相當好啊 ! 雖然同學虧他說其實考試考得不怎麼樣，不過程度不是只有考試可以決定，也許未來可以在研究或是工作的領域上發光發熱。 今天我們讓同學做的是蔬菜中的硝酸鹽測試，在了解實驗設計的原理之後，大家想了各種各樣的變因去檢測，結果也讓大家大吃一驚，同樣一把蔬菜上，原來葉子和莖的硝酸鹽含量可以差到五六倍之多，泡水對於降低硝酸鹽含量沒有顯著的幫助，但是如果是用水沖就

分析車又來到新北八卦陣的同一個地方，不過這次隔了一條馬路，很妙的是：兩個星期前開到永和永貞路是右轉進校門，今天是再往前開一百公尺後左轉進校門，分析車這次沒有迷路喔! 我們很順利地來到福和國中，和九年級資優班的同學一起分析水質軟硬度，因為福和國中人數超級多(這應該是今年化學遊樂趣拜訪的學校中前三名)，大家都四散在不同班級，所以集合到實驗室花了點時間，很多同學在等待的時候還在拼命解題，超級用功的 ! 我們在台灣各地帶同學做水質軟硬度的檢測應該已經超過 50 個場次以上了，在講座時間教導同學這個實驗相關的知識，我們一向用引導的方式，從最基礎的生活現象慢慢帶到化學上分析的原理和技術，過程中當然就會有很多的問答，這是第一次，有同學在我們還沒解說的時候，就能解釋出為什麼使用 EDTA 作為螯合劑的時候，需要一個帶有發色團的單牙基化合物做為指示劑，這個真的太厲害了 ! 拜託你未來進入化學系就讀好嗎 ? 化學的世界需要你 !! 進到實驗室後，我們先介紹藥品和器材，接著把潤洗的步驟講的清清楚楚，畢竟，專業地做化學實驗前是一定要潤洗器材的(潤洗的原因請參照景明化工粉

今天是分析車出任務，目的地是著名的新北市八卦鎮中心的學校永和國中，我們要和七年級的資優班同學一起檢測水質，果然在有導航的情況下，分析車還是開錯路了，反應稍微慢一點點就會錯過彎，然後大部分的路口都不是垂直交叉，開的心好累啊～～ 還好我們提早從淡江出發，所以雖然兜了幾圈，但是還是準時到校，資優班的同學是從各班過來集合，中午午休結束的鐘聲一響，大家就趕緊到實驗室來，雖然他們是七年級的，但是感覺好像比我們平常接觸到的七年級同學穩重很多。 而且這群同學也確實是厲害，不會天馬行空的亂回答問題，有幾位同學甚至能夠很有系統和邏輯的把我們互動的答案講了個長篇大論，以往我們常覺得一個班上有男生有女生的時候，女生總是在回答問題的時候稍微安靜一些，這個般很明顯的不同，男生反應很快，女生也不遑多讓，每次我們拋出問題，總是好幾位同學搶著回答，上他們的課真是非常有意思。 接著就到實驗的環節，今天因為時間比較趕，我們在講解實驗藥品、器材、步驟、滴定法的時候必須速度稍微快一些，原本還很煩惱，講這麼快，同學們會不會聽不太懂，沒有想到，他們吸收能力非常好，完全沒有這個問題，把每一個重

分析車今天來到位於新北市新莊區的丹鳳國中。 分析車早上六點半出門，離開淡江的時候大概六點四十分，目標是新莊，結果從淡江到關渡大橋這五公里花了半小時，從關渡大橋到五股快速道路入口這六公里又花了半小時，最後從在新莊中正路上到丹鳳高中的這三公里又花了半小時，走走停停先後穿過了幾個工業區最後快九點才抵達學校，我們今天要和丹鳳高中新成立的資優班同學一起測量水質軟硬度，結果光是駕駛把分析車開到學校，就開到腿軟啦 ~~ 這群同學主要是七年級的，其中兩位是八年級，另外還有幾位不是資優班同學，但是對科學有濃厚的興趣，所以也一起參加活動，果然是一群天資聰穎的孩子啊 ! 回答問題非常踴躍，其中八年級的那兩位真的很厲害，大部分的問題都能切中題目的核心，就算是超過範圍的問題也很願意分享自己是如何想到答案的那個邏輯，另外班上女同學還不少，相對安靜非常多，回答問題也喜歡先討論過在回答，非常小心翼翼。不過，畢竟水質軟硬度的實驗用到的是螯合物的原理，這個實在是超過他們學習範圍太多，看大家攪盡腦汁的在寫筆記，希望我們今天教的東西，未來你們有機會再接觸時，能夠很得意自己在這麼早以前，

分析車今天來到位於新北市汐止區的樟樹實中。 化學遊樂趣分析車的活動設計，一開始的目標是讓喜歡科學的同學，能夠透過分析實驗這種應用性比較高、操作比較複雜的實驗，了解化學家怎麼設計實驗和整理分析數據，把這個邏輯學起來，以後投入科學研究會更有感覺。不過，我們發現有時候完全沒有概念的同學做起這些實驗來，感覺好像更有樂趣。今天分析車越過整個新北市來到同樣是跟淡水一樣會下雨的汐止區，我們和樟樹國際實創高級中等學校七年級的30位同學一起檢測蔬菜中殘留的硝酸鹽濃度，他們準備了菠菜、A菜、青江菜、小白菜跟萵苣五種蔬菜，各自想了些實驗變因來做實驗。 要讓七年級的同學了解氮循環真是非常困難的事情，不過我們介紹這一整個系列的氮化合物時，大家倒是興趣盎然，因為很多都是生活中不小心就會聽到的化合物名稱，剛開始我們介紹哈伯法製氨時，大家倒是有志一同的，想要多聽一些關於哈伯這位天使與魔鬼結合的諾貝爾化學獎得主生平，此外，即使有些字根本就不認得，同學也非常努力的把我們介紹的化合物給筆記下來，真是讓人感動 ! 今天是跟七年級的同學一起做實驗，在正式開始實驗之前，我們讓每一組都根據自

分析車今天來到位於新北市土城區的中正國中。 這星期的活動還沒結束喔！這周最後一場活動，是由分析車出動到位於土城區的中正國中，陪著科遊社的36位同學一起分析水質，我們對中正國中科遊社非常熟悉，過去每兩年我們就會來這裡陪社團中七八年級的同學一起玩科學，而且，一直對他們有非常高的評價，這個社團應該是我們在新北市巡迴的旅程中，學校科學社團經營得最好的之一，每一屆的同學都給我們很深刻的印象，所以工作團隊十分期待今天的活動。 分析車一早六點半就趕快從淡江出發， 結果在五股還是被困在混亂的交通動線中，到了中正國中校門口因為正在蓋捷運，學校的正面都堵住啦，同學們要上學還要穿過捷運工地，真的很辛苦，分析車繞過工地從側門進入學校，才要開始整備實驗室，我們就發現同學們早就已經準備好啦 ! 不愧是科遊社的同學，透過教學前的調查，我們發現同學們科學底子深厚的，所以講師越講就越開心，帶著同學認識一些遠超過國中程度的化學觀念，結果到了休息時間，還有同學圍過來繼續問問題，真的非常棒 ! 接著就輪到同學進入實驗室，在講解器材跟實驗操作技巧的時候，因為擔心同學沒有使用過，從潤洗器材

新北市教育局與淡江科教中心合作的分析車第三場活動，我們來到新北市土城區的清水高中，早上從淡江出發的時候就碰到越來越大的雨，造成交通嚴重堵塞，我們正在擔心可能會遲到的時候，又開錯路，結果不小心從土城看守所旁邊過去，還好今天這裡沒有大新聞，不然大概會被 SNG 車堵住，我們總算是沒耽誤到太多時間，暌違數年再度來到這間建築物很像迷宮的學校。 今天是和數理班的同學一起分析蔬菜中的硝酸鹽含量，午休時間一結束，我們的講師就在承辦老師帶領下直接進入他們班的教室準備上課，一開始大家的表情像是 蛤？在這裡上？不過在幾個引導性的問題之後，很快就進入狀態，雖然說已經到了高中的年紀，沒有十足的把握不想開口回答問題，但是在這種很輕鬆的主題和非常生活化的內容之下，大家還是越聊越開，而且很專心的把實驗前導的原理學起來了。 大家都帶了各種的蔬菜來做測試，其中有一組用的是自己家裡為了開店而種植的美生菜，還有帶香菜的（不過後來沒有用來測），另外小松菜是察鹽觀色這兩三年來頭一次看到出現在實驗桌上的蔬菜。各組很快的分配好工作，決定實驗的變因之後開始測量，感覺起來，這個班的女同學好像比較

在羅東高中的這場分析車活動，從決定到成行花沒多久時間，一方面宜蘭離淡江的距離是一天內可以來回的，一方面我們前幾次和老師的合作都很愉快，而且羅高的同學一直以來反應都很熱烈，讓活動的效果很好，所以分析車今天快閃宜蘭，我們的好夥伴台灣默克超捧場，短短幾天就確認派出志工來幫忙，由DC（distribution center)主管帶著兩位同事出現在羅高，超感謝他們的！ 活動一開始，我們把握機會為同學們訪談了這群專業人士，從這間百年藥廠變成全球大企業，從找工作換部門變成主管，從好奇心發展成職涯機會，這些生活歷程希望能在化學實驗之外給同學們很多啟發，由於是高中部的同學，我們花了更多的時間講述水質軟硬度分析實驗的原理，其中高三的同學剛學完錯合物，聽完原理才恍然大悟原來錯合物可以這樣使用啊！確實，課本上的知識常常是最基礎的，有了這些基礎才能發揮各種想像力，去解決生活中的問題噢！我們很高興有這麼多同學可以學到這些道理，希望以後你們能力強了，也能善用那些技能讓我們生活得更好。 在正式開始滴定實驗前，我們先從藥品開始介紹，看起來同學都有認真在聽課，知道今天使用的藥品包含

分析車今天駛入位於新北市三重區的明志國中，和30位資優生一起分析水質，明志國中一個年級有16個班，我們已經好一陣子沒有到這麼大規模的學校了呢 ! 有別於平常化學車去郊區學校時看到的超大校園與各種氣派校門，在市區的學校非常謹慎地利用了每一寸空間讓同學有更好的學習環境，這邊同學非常有禮貌，走在校園裡一直聽到各種老師好的問候聲，進到寬敞明亮的實驗室，讓我們對今天的活動充滿期待。 結果同學們還不到 12 點40分就集合好了，比預定的早了二十分鐘以上，而且他們安安靜靜地在實驗室裡等我們開始上課，這陣仗嚇到我們啦，在校長簡短跟大家勉勵幾句之後，我們開始講述今天實驗的原理與其生活的連結，在問答中同學們展現了他們的實力，理解非常快，而且邏輯都很好，不管是生活中的化學嘗試，或是很學理的基礎，大家都快速的跟講師討論，上這樣的課感覺超舒服啊 ! 在實驗操作前，我們從今天使用的藥品跟器材開始介紹，同學們都非常認真的確定是不是都有了。接著，我們請各組的一位同學負責去採水樣，他們迅速的就選擇好誰去採水樣、誰留下來潤洗器材，完全不需要我們一直叮嚀就可以做好，展現出良好的合作能