今天分析車來到位於新北市三峽區的三峽國中。 我們和一群喜歡科學的七、八、九年級同學，一起分析水質，工作團隊的成員一致認為，這群三峽國中的同學，可能是化學遊樂趣這十五年來，最認真嚴肅面對活動的一群同學，講座的時間，教室安靜到連針掉在地上的聲音都聽得到，我們偷溜進教室拍照，也完全沒有人分心而回頭，即使上了快要一個小時的課，到了下課時間有學校的廣播亂入的時候，同學也沒有失去注意力和集中度，但是當我們問問題的時候，同學們也願意開口回答，而且也會用充滿邏輯的＂因為…所以…＂的論述方式，來表達自己的看法，即使是七年級的同學，也有這個能力，真的讓我們感到震驚，而且非常佩服。 實驗一開始，同學們通通都聚精會神的聽著器材的介紹，不僅好好抄下來，也確實記在腦子裡面。在潤洗的時候，動作也做的非常完美，遇到問題時，絲毫不會害羞，大方的來做詢問。所以正式開始做實驗的時候，都可以互相合作，有同學一記錯，就即時提醒對方。還有一組同學非常厲害，在有限的時間把該做的部分做完，額外多測了不同水樣，不得不再次稱讚今天的同學們，真是太厲害了！ 這次36位同學分成12個組別，帶來的水樣，

今天分析車來到位於新北市板橋區的忠孝國中。 其實我們在忠孝國中這裡辦過很多次活動，2015第一次的新北科學日，就是在這裡舉辦，經過了疫情時期，學校整個改建過，分析車開到校門口的時候，團隊成員真不敢相信自己的眼睛，學校完全變成一個不認得的樣子，唯一有印象的可能是風雨操場吧，當時我們帶著很多學校的同學一起在這裡做實驗。 在活動過程中有個小插曲，我們急急忙忙的被叫去移分析車，原因是學校有工程，而且聽說工程車輛就在分析車旁邊進，學校非常擔心工程器具會敲到分析車，所以叫我們趕快移動，可是當我們趕到的時候，起重工程已經結束了，不過我們還是捕捉到了這個畫面，看小小的分析車挨著這台超大的起重機，感覺分析車在瑟瑟發抖。 今天是跟七、八年級的科學社團的同學一起測量水質軟硬度，一開始在預測實驗結果的時候，八成以上都覺得這裡的水超硬，連家裡的都一樣，所以我們就讓他們搜集學校的水樣，跟家裡的進行比較，雖然原理對七年級的同學有點難，但我們利用卡通圖進行解說，大家還是可以了解這個實驗設計的邏輯，而且有幾位七年級的同學，表達能力非常得好，不管是討論還是報告，口齒清晰流暢的程度都

今天分析車來到位於新北市蘆洲區的鷺江國中。 一大早就塞在離開淡水的道路上，雖然辦理活動的鷺江國中離淡江大學其實只有 20 分鐘左右的車程，在尖峰時間硬是花了快一個小時才到，卡在關渡大橋上的時候，我們一直很擔心會遲到呢 ! 結果雖然是在預定的時間抵達，但是鷺江國中七八年級科學社、數理班、科展參與同學們已經在教室等我們了，在一陣慌亂中我們趕快準備好教材，跟著這群同學們一起檢測水質的軟硬度。 雖然有七年級的同學，不過在接收這些新事物的本領，他們一點也不輸給學長姐，在講述原理的時候，這群同學都能很快地抓到問題的核心，七嘴八舌地跟老師討論內容，然後把學到的知識很仔細的筆記下來，原理講座的時間比一般上課的時間長，大家卻都能維持專注度，在實驗操作前把原理都給搞清楚了，真的很不錯 ! 在實驗室內介紹器材和操作方式的時候，我們花了比平常更多的時間很仔細的講解，大家也是記錄得密密麻麻的，果然實驗開始之後，非常進入狀況，幾乎每一組都能夠有一兩位同學很清楚該怎麼操作，還會教比較不會的同學做實驗，我們聽到有一組的同學甚至把實驗的操作改成口訣了，一步一步的讓比較不熟練的同學

今天化學車來到位於新北市樹林區的桃子腳國中小。 桃子腳校區真的很大，如果要避雨還有可能要穿過更複雜的路徑才能到達我們的教室或是演藝廳，但可能也因為校區大，下課都會有同學在小空地運動、玩球。值得一提的是，學校的環境教育推動的不錯，提供給我們的飲料是桶裝的，聽說學生帶來的免洗餐具還要自己帶回家處理，就會因為怕麻煩而主動減少一次性餐具的使用，同時為了地球盡一分心力！ 學生一如往年的眾多。早上的暴雨導致沒辦法在室外開場，於是近170多位學生的開場就安排在演藝廳。化學開場秀帶來的是六色彩虹橋，同學們真的很活潑也很參與其中，表演環節尖叫聲起起落落，其中有幾位上台的同學剛好是美國姊妹校，相信大家也是看的很精彩。 表演結束後拍了兩張大合照，演藝廳實在是太廣了～只能左右各拍一張XD 今天比較特別，是看完表演後才進行小助手訓練，小助手每一位都很認真，做起實驗毫不馬虎，在下午實驗闖關時也都幫了講師不少的忙，是得力好助手。小助手訓練的同時，演藝廳這邊在進行故事時間，小高講起居禮夫人的生平，台下的同學們都很專注喔！ 「屬於我的洗手乳、奔騰水母燈、手創光點」是今天帶來的三個

分析車今天來到位於新北市三峽區的安溪國中。 一向以科展團隊聞名的安溪國中，我們和八年級正在做科展的同學還有科學社的同學還有一些對實驗有興趣的同學一起檢測蔬菜中的硝酸鹽含量，同學們都非常聽從承辦老師的指示，帶了各種的蔬菜來，一時之間好像開心農場一樣，放滿了各種蔬菜，以蔬菜的種類來說，安溪國中是最近分析車看到最多種類的學校。 很多同學的理化底子都非常好，講原子結構或化學式都可以和我們對答如流，剛開始讓同學自己設計實驗變因的時候，反而是比較遲疑，以實驗設計來說，他們大多選擇測不同種類的蔬菜，而沒有選擇一些手洗和浸泡的流程，其實是滿可惜的。 當助教講完實驗步驟以及注意事項，同學們像聽到信號一樣很迅速地放下手上的筆，拿起菜清洗了起來，因為同學們帶的菜很多元，洗起來花了一點時間，後面儀器檢測就小小塞車了。最有趣的是同學們會拿著榨完的蔬菜汁叫隨班老師聞，這是什麼酷刑嗎XD看到老師露出嫌棄的表情還笑得這麼開心，是不是偷偷公報私仇啊～ 雖然這是地圖炮，有一組同學選擇了做三峽波菜和鶯歌波菜硝酸鹽含量的差異，但不是同一個人種的實在沒什麼意思，可是大家還是很好奇結果，還

今天分析車來到位於新北市中和區的自強國中。 才在說陽光，今天整個就風雲變色，為了避開離開淡水的超尖峰交通堵塞期，分析車七點以前就離開淡江，跟著一大堆同學一起進入學校，今天是跟一群七年級與八年級科學社團的同學一起分析蔬菜中的硝酸鹽含量，同學們一大早就集合準備第一節的講座，神采奕奕的不像在大學早八的課堂上學生常常都是眼神死的狀態。 不過，因為七年級的同學還沒真的開始接觸化學，所以一開始的講座聽起來應該非常吃力，雖然我們盡量以故事和新聞來穿插那些跟氮有關的化合物，不過這真的是難了點，不過，我們也感覺得出來七年級的同學好奇心旺盛許多，有很多地方稍一聽不懂就會開口問了，八年級的同學則是比較矜持一些，回答問題的時候還要跟左右鄰兵確認一下答案才願意開口，我們注意到有同學在寫筆記的時候，直接從鉛筆盒裡拿出圓規來作圖，現在一般國中同學的鉛筆盒裡，圓規已經是固定裝備了嗎 !!?? 在實驗開始前，助教在台上講解實驗步驟以及注意事項，看到同學們把筆記寫滿滿看了真的很開心，只是時不時會聽到台下小小聲地說「這個字怎麼寫」，讓助教們都忍不住笑出來，助教今天充當一回國文小老師呢

今天分析車來到位於新北市汐止區的秀峰高中。 我們來到跟淡水天氣一樣會下雨的汐止，還好今天沒下雨，讓我們能清爽的和秀峰高中二年級數理班的同學一起做實驗。秀峰高中因為很多建築正在整修，所以目前可以用的實驗室和教室真的不多。還好學校還是騰出實驗室給我們用，但上課還是要去他們的原班。從上一次來這邊隔了兩年，這些新建築長大的好快，希望很快就能看到它們落成。 今天和同學做的實驗室蔬菜中的硝酸鹽含量檢測，第一個講座的段落中，同學們就發揮理科學生的特長，很喜歡用專業術語回答問題，但又夾雜很多冷笑話，雖然他們的導師表示，這一群同學平常愛笑愛鬧，不過今天上課可是非常專心，甚至有同學會提出問題，這真的要喜歡科學的人才會這樣做。 今天很特別的是有觀天下電視台來錄影採訪，小高嗓子啞掉講不出話，所以由隊長代表，另外也有幾位同學被抓去受訪，一開始扭扭捏捏互相推擠麥克風，想不到一開始講話就停不下來，不過我們還是要提醒一下，同學上電視的時候領子要翻好，看起來比較專業。基本上來說，我們覺得受訪的表現非常好，在旁邊看其實滿佩服的，我們期待電視上的畫面。 在講解實驗步驟的時候，同學們聚

今天化學車來到位於新北市瑞芳區的欽賢國中。 一兩個星期前，我們經過北海岸陰陽海的時候，才在講再來要到這邊的學校，轉眼化學車就開進擁有無敵山海景色的欽賢國中，這裡不論是白天晚上、一年四季，算得上是化學車這十五年來巡迴好幾百場的學校中，學校景色前三名的，位於九份山頂的欽賢國中，過去我們數度拜訪，也許是好一陣子沒來了，太陽公公卯足勁把海岸線邊所有的雲都照跑了，在極佳的視野和超高的能見度下，我們邊場佈邊欣賞這裏著名的景觀，雖然師長很建議我們趁天色好應該去走走步道爬爬山，不過想到隔天要帶同學做實驗，不小心腳軟了不太好，我們還是乖乖地窩在學校裏裡完成工作就溜了。 雖然九份是北台灣重要的觀光地區，遊客多商家多飯店民宿也多，但是多半是移入人口，這裡的人家會把孩子送到市區學校就讀，或者是送到鄰近的私立學校唸書，因此雖然欽賢國中是歷史悠久的學校，招生卻非常的困難，以化學車這15年來每隔一段時間就來拜訪的經驗，學生的人數真是雪崩式的減少，學校在聘任老師上面就會面臨非常大的挑戰，好在願意來這裡任教的老師們，和學生的相處都很融洽，師長們各種事情都願意陪著同學們一起做，看了

今天分析車來到位於新北市石碇區的石碇高中。 分析車經過台北市區時還下著傾盆大雨，到了石碇高中後已經停雨！帶著這樣的好運，我們跟高一科技實驗班的同學們一起測量蔬菜裡的硝酸鹽含量。 在講座階段，同學們很認真地聽著小高講述原理，面對小高的提問大家多少都有點害羞呢，但大家都很認真地聽著，討論要用什麼樣的變因當對照組時更是全神貫注，很快地，大家拎著準備要做實驗的菜來到隔壁的實驗室。 台上的助教一邊說明待會實驗的步驟以及注意事項，沒料到講得太開心忘記放慢說話速度，謝謝同學們善意的提醒！也許是對於這樣的實驗模式感到陌生，一開始大家都拿著菜有點不知所措，不知道該怎麼辦，還有同學跑去找隨班老師詢問手上的菜是什麼菜，助教們都忍不住大笑出聲。經過一段時間，很明顯感覺到同學們越來越熟練，不管是剪菜、過濾，一套步驟下來行雲流水，雖然還是有幾件小插曲，例如果汁機沒鎖緊漏水、要加的水量從196克記成19.6克等等，都是會讓人不禁笑出來的小事情，今天的實驗室很歡樂呢！ 最後的數據討論，我們請每組舉派一位同學，站起身跟全班報告自己組別的數據，有泡過鹽水的、泡過酒精的等等，測出來的

今天分析車來到位於新北市淡水區的淡水國中。 開學後，分析車第一次出任務，這是分析車今年跟新北市教育局合作巡迴的第一所學校，我們來到離淡江不到十分鐘車程的淡水國中，來和這邊的科學班/資優班同學一起量測蔬菜中的硝酸鹽含量，話說，這場活動有個非常特別的故事，倒不是因為學校離淡江很近，而是十年前當化學車來淡水國中時，被我們叫上台協助表演的孩子，現在是淡江化學系的學生，而且常常跟著我們巡迴教導各地的孩子們，今天她以校友的身分回母校協助活動，一方面陪學弟妹做實驗，一方面也回母校看看師長們 ! 因為從七年級到九年級的同學通通都有，一開始我們要教導同學原理的時候，很擔心七年級的同學理化的部分還沒有開始上化學，可能講得再簡單都會聽不懂，不過看他們瘋狂的在紀錄跟抄筆記，看它們講義上記錄得滿滿的，應該還是學到不少喔 ! 當我們讓同學們討論實驗操作的變因時，實在是佩服其中幾位同學的創意，雖然今天分析的蔬菜是老師提供的，所以關於來源和蔬菜的種類沒有辦法多做討論，但是有一組同學想到能不能用電去處理硝酸鹽，有另外一組同學則是想到洗菜的水可以加入小蘇打，另外還有一組同學更是突發