今天化學車來到位於新北市板橋區的海山高中的國中部。 終於輪到化學車出動啦 ! 今天我們來到位於板橋市中心的海山高中，和八年級的同學一起玩樂化學，學校的理化老師們為了讓最多人可以接觸到活動，所以一部份的班級聽故事，一部份的班級做實驗，另外還有資優班的同學負責當小助手，化學車十幾年前就來過海山高中，這次因為有新北市教育局的計畫協助，讓我們再次有機會來到這邊，想不到還是同一位承辦老師呢 ! 真是有緣 ! 今天這場的活動，也是有馬來西亞拉曼大學的幾位長官們來參訪活動，雖然這幾天的天候狀況非常不穩定，化學車不能變形成舞台，不過學校準備了很好的場地讓我們使用，加上實驗室的設備非常好，同學們真的非常幸運。 上午資優班的同學一起聽了瑪麗居里的故事與還有元素週期表發展的歷史，同學們聚精會神的程度真是出乎我們的預料，非常非常專心的在聽故事，這些故事中其實有許多片段是同學們知道的，只是科學家們承先啟後的研究過程（和許多小道八卦）把這一個個小故事串起來，就變得非常有趣了，我們發現不只是資優班的同學，很多人這些科普知識都學的非常好，在故事中和講師的互動，講師講的開心，聽眾

今天分析車來到位於新北市汐止區的青山國中小。 分析車又來到汐止，不過這一次是來到汐止的另外一間學校（雖然它們距離好像不到兩公里），我們今天和青山國中小，七、八年級科學社團的同學一起測量水質，同學們都很認真的從家裡帶了水樣來，下午上課時間一到，就很準時的出現在教室。 今天教室裡，除了青山國中小的同學之外，還有三位重要的貴賓，他們是來自馬來西亞拉曼大學的教授們，此行的目的是參訪化學遊樂趣的活動，從每一場的活動的準備工作開始，到活動結束，他們都陪伴在旁邊，希望能夠把化學遊樂趣這個在化學領域上相當成功的科普活動，推廣到馬來西亞去。 雖然有貴賓在教室裡一起上課，但是同學們絲毫不怯場，從一開始最簡單的問題，就很主動的跟講師拌嘴，雖然有些垃圾話讓我們不知道該如何回應，但大致上來說，上課的氣氛相當好，同學們也很認真的在抄抄寫寫，有幾位同學的筆記真的記得相當好，居然能夠把化學分子的結構，畫的跟印在上面的一樣，我們看到的時候，我們是不是拿錯講義了，這以後一定是教化學的料，第一次看到國中生可以把化學結構式，尤其是立體結構，畫的那麽好。 今天實驗一開始就出了一點小插曲，

今天分析車來到位於新北市三峽區的三峽國中。 我們和一群喜歡科學的七、八、九年級同學，一起分析水質，工作團隊的成員一致認為，這群三峽國中的同學，可能是化學遊樂趣這十五年來，最認真嚴肅面對活動的一群同學，講座的時間，教室安靜到連針掉在地上的聲音都聽得到，我們偷溜進教室拍照，也完全沒有人分心而回頭，即使上了快要一個小時的課，到了下課時間有學校的廣播亂入的時候，同學也沒有失去注意力和集中度，但是當我們問問題的時候，同學們也願意開口回答，而且也會用充滿邏輯的＂因為…所以…＂的論述方式，來表達自己的看法，即使是七年級的同學，也有這個能力，真的讓我們感到震驚，而且非常佩服。 實驗一開始，同學們通通都聚精會神的聽著器材的介紹，不僅好好抄下來，也確實記在腦子裡面。在潤洗的時候，動作也做的非常完美，遇到問題時，絲毫不會害羞，大方的來做詢問。所以正式開始做實驗的時候，都可以互相合作，有同學一記錯，就即時提醒對方。還有一組同學非常厲害，在有限的時間把該做的部分做完，額外多測了不同水樣，不得不再次稱讚今天的同學們，真是太厲害了！ 這次36位同學分成12個組別，帶來的水樣，

今天分析車來到位於台北市內湖區的內湖高中。 早上分析車六點就出門，從超會塞車的淡水開去更會塞車的內湖，我們來到內湖高中，和高一的生醫班同學，一起分析水質軟硬度，同學們從他們的居住地帶了各式各樣的水樣，有從林口帶來的，有從永和帶來的，還有去汐止特別找山泉水來做，甚至還有一組同學是從基隆的安樂區取水，總共就12組的同學，沒想到樣品來源有這麼多種，可見同學對今天的實驗充滿期待。 同學大概沒有碰過以問答為主的上課方式，所以剛開始上課的時候，很明顯感到不習慣也不自在，不過隨著時間慢慢過去，大家了解這些問答，是為了幫他們釐清實驗設計的邏輯，開始從各個面向思考問題，並且很願意開口討論，所以當我們把實驗的原理講解完，大部分的同學，都理解今天實驗是怎麼設計的。 到了實驗室之後，同學們不只努力抄寫著實驗重點，同時也認真的把內容記在腦裡，讓今天的講師，講起來特別的順利。但不知道發生什麼事情，到了正式開始實驗操作之後，有一位同學的左手像是不聽使喚一樣，滴定管操作起來十分不流暢，好在時間足夠，試了三次之後，終於掌握到其中的技巧。還有一位同學告訴我們自己做實驗完全沒問題，沒

今天分析車來到位於新北市板橋區的忠孝國中。 其實我們在忠孝國中這裡辦過很多次活動，2015第一次的新北科學日，就是在這裡舉辦，經過了疫情時期，學校整個改建過，分析車開到校門口的時候，團隊成員真不敢相信自己的眼睛，學校完全變成一個不認得的樣子，唯一有印象的可能是風雨操場吧，當時我們帶著很多學校的同學一起在這裡做實驗。 在活動過程中有個小插曲，我們急急忙忙的被叫去移分析車，原因是學校有工程，而且聽說工程車輛就在分析車旁邊進，學校非常擔心工程器具會敲到分析車，所以叫我們趕快移動，可是當我們趕到的時候，起重工程已經結束了，不過我們還是捕捉到了這個畫面，看小小的分析車挨著這台超大的起重機，感覺分析車在瑟瑟發抖。 今天是跟七、八年級的科學社團的同學一起測量水質軟硬度，一開始在預測實驗結果的時候，八成以上都覺得這裡的水超硬，連家裡的都一樣，所以我們就讓他們搜集學校的水樣，跟家裡的進行比較，雖然原理對七年級的同學有點難，但我們利用卡通圖進行解說，大家還是可以了解這個實驗設計的邏輯，而且有幾位七年級的同學，表達能力非常得好，不管是討論還是報告，口齒清晰流暢的程度都

今天分析車來到位於新北市蘆洲區的鷺江國中。 一大早就塞在離開淡水的道路上，雖然辦理活動的鷺江國中離淡江大學其實只有 20 分鐘左右的車程，在尖峰時間硬是花了快一個小時才到，卡在關渡大橋上的時候，我們一直很擔心會遲到呢 ! 結果雖然是在預定的時間抵達，但是鷺江國中七八年級科學社、數理班、科展參與同學們已經在教室等我們了，在一陣慌亂中我們趕快準備好教材，跟著這群同學們一起檢測水質的軟硬度。 雖然有七年級的同學，不過在接收這些新事物的本領，他們一點也不輸給學長姐，在講述原理的時候，這群同學都能很快地抓到問題的核心，七嘴八舌地跟老師討論內容，然後把學到的知識很仔細的筆記下來，原理講座的時間比一般上課的時間長，大家卻都能維持專注度，在實驗操作前把原理都給搞清楚了，真的很不錯 ! 在實驗室內介紹器材和操作方式的時候，我們花了比平常更多的時間很仔細的講解，大家也是記錄得密密麻麻的，果然實驗開始之後，非常進入狀況，幾乎每一組都能夠有一兩位同學很清楚該怎麼操作，還會教比較不會的同學做實驗，我們聽到有一組的同學甚至把實驗的操作改成口訣了，一步一步的讓比較不熟練的同學

今天化學車來到位於新北市樹林區的桃子腳國中小。 桃子腳校區真的很大，如果要避雨還有可能要穿過更複雜的路徑才能到達我們的教室或是演藝廳，但可能也因為校區大，下課都會有同學在小空地運動、玩球。值得一提的是，學校的環境教育推動的不錯，提供給我們的飲料是桶裝的，聽說學生帶來的免洗餐具還要自己帶回家處理，就會因為怕麻煩而主動減少一次性餐具的使用，同時為了地球盡一分心力！ 學生一如往年的眾多。早上的暴雨導致沒辦法在室外開場，於是近170多位學生的開場就安排在演藝廳。化學開場秀帶來的是六色彩虹橋，同學們真的很活潑也很參與其中，表演環節尖叫聲起起落落，其中有幾位上台的同學剛好是美國姊妹校，相信大家也是看的很精彩。 表演結束後拍了兩張大合照，演藝廳實在是太廣了～只能左右各拍一張XD 今天比較特別，是看完表演後才進行小助手訓練，小助手每一位都很認真，做起實驗毫不馬虎，在下午實驗闖關時也都幫了講師不少的忙，是得力好助手。小助手訓練的同時，演藝廳這邊在進行故事時間，小高講起居禮夫人的生平，台下的同學們都很專注喔！ 「屬於我的洗手乳、奔騰水母燈、手創光點」是今天帶來的三個

今天化學車來到位於台中市潭子區的潭子國中。 終於輪到化學車出任務啦！一出任務就是來到從沒來過的潭子國中。太陽久違的露出微笑面對著我們，潭子國中的老師們也拿出十足的親和力不僅臉上都掛著微笑更有好禮相贈（泡芙真的很好吃！），真的是讓我們受寵若驚。佈置完要離開的時候，也有不少同學圍著化學車上的元素週期表指指點點，想必是看到了平常在課本上熟悉的東西，特別懷念吧XD 早上的小助手訓練同學們都好冷靜喔，都很沉著的做任何實驗，但看到水母燈在燈光下奔騰的時候，再怎麼冷靜的同學都紛紛發出讚嘆聲，直喊著要再玩一次呢！ 今天來參與活動的七、八年級同學，都非常的活潑，在表演的時候，不管是被小高還是同學叫到都是非常快速的就上來，也非常配合表演的進行，真是十分的棒！但也不得不提在最後一個橋段的時候，有同學非常自動的表示自己有參加過美術比賽，果然上台之後也是有問必答，真的是非常讓我們震驚（雖然一度讓小高話接不下去XD）。 表演完結束後大家一起拍張合照，今天的場地有屋簷真的是太讚了！ 很快到了實驗的部分，今天我們一樣帶來了三種實驗，分別是碳黑急急棒、手創光點、奔騰水母燈。從碳黑

分析車今天來到位於新北市三峽區的安溪國中。 一向以科展團隊聞名的安溪國中，我們和八年級正在做科展的同學還有科學社的同學還有一些對實驗有興趣的同學一起檢測蔬菜中的硝酸鹽含量，同學們都非常聽從承辦老師的指示，帶了各種的蔬菜來，一時之間好像開心農場一樣，放滿了各種蔬菜，以蔬菜的種類來說，安溪國中是最近分析車看到最多種類的學校。 很多同學的理化底子都非常好，講原子結構或化學式都可以和我們對答如流，剛開始讓同學自己設計實驗變因的時候，反而是比較遲疑，以實驗設計來說，他們大多選擇測不同種類的蔬菜，而沒有選擇一些手洗和浸泡的流程，其實是滿可惜的。 當助教講完實驗步驟以及注意事項，同學們像聽到信號一樣很迅速地放下手上的筆，拿起菜清洗了起來，因為同學們帶的菜很多元，洗起來花了一點時間，後面儀器檢測就小小塞車了。最有趣的是同學們會拿著榨完的蔬菜汁叫隨班老師聞，這是什麼酷刑嗎XD看到老師露出嫌棄的表情還笑得這麼開心，是不是偷偷公報私仇啊～ 雖然這是地圖炮，有一組同學選擇了做三峽波菜和鶯歌波菜硝酸鹽含量的差異，但不是同一個人種的實在沒什麼意思，可是大家還是很好奇結果，還

今天分析車來到位於新北市中和區的自強國中。 才在說陽光，今天整個就風雲變色，為了避開離開淡水的超尖峰交通堵塞期，分析車七點以前就離開淡江，跟著一大堆同學一起進入學校，今天是跟一群七年級與八年級科學社團的同學一起分析蔬菜中的硝酸鹽含量，同學們一大早就集合準備第一節的講座，神采奕奕的不像在大學早八的課堂上學生常常都是眼神死的狀態。 不過，因為七年級的同學還沒真的開始接觸化學，所以一開始的講座聽起來應該非常吃力，雖然我們盡量以故事和新聞來穿插那些跟氮有關的化合物，不過這真的是難了點，不過，我們也感覺得出來七年級的同學好奇心旺盛許多，有很多地方稍一聽不懂就會開口問了，八年級的同學則是比較矜持一些，回答問題的時候還要跟左右鄰兵確認一下答案才願意開口，我們注意到有同學在寫筆記的時候，直接從鉛筆盒裡拿出圓規來作圖，現在一般國中同學的鉛筆盒裡，圓規已經是固定裝備了嗎 !!?? 在實驗開始前，助教在台上講解實驗步驟以及注意事項，看到同學們把筆記寫滿滿看了真的很開心，只是時不時會聽到台下小小聲地說「這個字怎麼寫」，讓助教們都忍不住笑出來，助教今天充當一回國文小老師呢